teremos novo encontro presencial dia 09/05 às 19:00, aqui no NTE.
Curso
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC - 100 h
Público:
Professores, coordenadores e gestores das Escolas Públicas.
Profª.:
Erimunda Loiola
Roteiro de atividades da Unidade I
Atividade
1
Quem sou como professor e aprendiz? Diante deste novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as características da sociedade atual, reflita sobre o tema “Quem sou como professor e aprendiz” e explicite seu relato produzindo um pequeno texto, considerando as questões apresentadas abaixo. Nessa produção, cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese, desenvolvendo um pequeno texto que poderá ser lido pelos colegas, e também poderá escolher dois ou três textos dos colegas para comentar.
Pontos para sua reflexão:
Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno?
Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento?
Desenvolvo uma prática interativa com os alunos?
Ouço suas idéias?
Aprendo com os alunos?
Com os colegas?
Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê?
Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio?
Reflita
E a escola, como se coloca diante deste novo panorama da sociedade? O que mudou na escola na última década, no sentido de atender a essas novas demandas? E você, professor, como se sente diante deste novo desafio? Como vem sendo a sua prática? E sua postura diante da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de letramento/alfabetização?
Orientações para a realização da atividade 1
1. Escreva o relato no Editor de textos do BrOffice, com cerca de 250 a 300 palavras.
2. Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.
Por exemplo: para esta atividade, realizada pelo João Carlos Pereira, o nome do arquivo será:
ativ-1_joaocarlosp
Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline,underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
3. Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema “Quem sou” e sub-tema: Quem sou como professor e aprendiz.
4. Acesse as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca, Material do Aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.
Atividade 2
Reflita
O que será que a tecnologia oferece de novo?
Será necessário mudar a prática pedagógica em função da tecnologia?
Quais contribuições a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos?
E para o seu dia-a-dia como professor?
Registrando a própria reflexão
A partir das questões colocadas nos pontos de reflexão e levantadas nos momentos de aprendizagem, registre alguns aspectos relacionados à sua preocupação e/ou expectativa no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem.
Orientações para a realização da atividade 2
1.Acesse o item Diário de Bordo.
2.Nova anotação.
Atividade 3
Reflita
Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?
Como vem sendo a aprendizagem dos professores, gestores e alunos para utilizar as tecnologias no seu cotidiano?
E com isso, como fica o processo de ensino e aprendizagem?
Realize a atividade 3
Vamos assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discutir
sobre uma de suas idéias, mais especificamente a respeito do seguinte trecho:
“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo.
A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.” (Dowbor, L., 2001)
Orientação didática
1. Para assistir à entrevista, basta acessar o vídeo pelo site: Web
2.Entre no Fórum Educação e Tecnologia para registrar sua contribuição e, ao mesmo tempo, conhecer e comentar as contribuições dos colegas.
Atividade 4
Tecnologia na minha escola
Faça uma breve observação na sua escola para levantar quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isto vem acontecendo.
Orientações para a atividade.
1.Levante quais são as tecnologias disponíveis na sua escola e como elas vêm sendo utilizadas.
2.Organize estas informações usando o Impress (2 a 3 slides).
3.Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.
Por exemplo: para esta atividade, realizada por Helena Maria Silva, o nome do arquivo será: ativ-4_helenams
Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
4.Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno,
tema “Minha escola”, sub-tema:1
5.Salve o arquivo em um CD ou no pendrive para fazer a apresentação
no encontro presencial.
Atividade 5
Conhecendo uma experiência
Procure conhecer uma experiência didática com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos curriculares.
Orientações para a realização da atividade 5
1.Acesse o Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br
2.Selecione o item “Espaço da Aula” e clique em “Sugestões de Aula”.
3.Analise o exemplo, destacando pontos das estratégias de aula, da avaliação e do uso de recursos que considera relevante do ponto de vista da aprendizagem do aluno e que possam tornar-se referência para sua prática pedagógica.
4.Elabore no editor de textos um fichamento contendo: nome da aula, áreas do conhecimento envolvidas, breve descrição com uma síntese expressando sua opinião e as idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente.
Quem sou como professor e aprendiz? Diante deste novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as características da sociedade atual, reflita sobre o tema “Quem sou como professor e aprendiz” e explicite seu relato produzindo um pequeno texto, considerando as questões apresentadas abaixo. Nessa produção, cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese, desenvolvendo um pequeno texto que poderá ser lido pelos colegas, e também poderá escolher dois ou três textos dos colegas para comentar.
Pontos para sua reflexão:
Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno?
Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento?
Desenvolvo uma prática interativa com os alunos?
Ouço suas idéias?
Aprendo com os alunos?
Com os colegas?
Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê?
Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio?
Reflita
E a escola, como se coloca diante deste novo panorama da sociedade? O que mudou na escola na última década, no sentido de atender a essas novas demandas? E você, professor, como se sente diante deste novo desafio? Como vem sendo a sua prática? E sua postura diante da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de letramento/alfabetização?
Orientações para a realização da atividade 1
1. Escreva o relato no Editor de textos do BrOffice, com cerca de 250 a 300 palavras.
2. Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.
Por exemplo: para esta atividade, realizada pelo João Carlos Pereira, o nome do arquivo será:
ativ-1_joaocarlosp
Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline,underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
3. Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema “Quem sou” e sub-tema: Quem sou como professor e aprendiz.
4. Acesse as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca, Material do Aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.
Atividade 2
Reflita
O que será que a tecnologia oferece de novo?
Será necessário mudar a prática pedagógica em função da tecnologia?
Quais contribuições a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos?
E para o seu dia-a-dia como professor?
Registrando a própria reflexão
A partir das questões colocadas nos pontos de reflexão e levantadas nos momentos de aprendizagem, registre alguns aspectos relacionados à sua preocupação e/ou expectativa no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem.
Orientações para a realização da atividade 2
1.Acesse o item Diário de Bordo.
2.Nova anotação.
Atividade 3
Reflita
Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?
Como vem sendo a aprendizagem dos professores, gestores e alunos para utilizar as tecnologias no seu cotidiano?
E com isso, como fica o processo de ensino e aprendizagem?
Realize a atividade 3
Vamos assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discutir
sobre uma de suas idéias, mais especificamente a respeito do seguinte trecho:
“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo.
A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.” (Dowbor, L., 2001)
Orientação didática
1. Para assistir à entrevista, basta acessar o vídeo pelo site: Web
2.Entre no Fórum Educação e Tecnologia para registrar sua contribuição e, ao mesmo tempo, conhecer e comentar as contribuições dos colegas.
Atividade 4
Tecnologia na minha escola
Faça uma breve observação na sua escola para levantar quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isto vem acontecendo.
Orientações para a atividade.
1.Levante quais são as tecnologias disponíveis na sua escola e como elas vêm sendo utilizadas.
2.Organize estas informações usando o Impress (2 a 3 slides).
3.Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.
Por exemplo: para esta atividade, realizada por Helena Maria Silva, o nome do arquivo será: ativ-4_helenams
Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
4.Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno,
tema “Minha escola”, sub-tema:1
5.Salve o arquivo em um CD ou no pendrive para fazer a apresentação
no encontro presencial.
Atividade 5
Conhecendo uma experiência
Procure conhecer uma experiência didática com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos curriculares.
Orientações para a realização da atividade 5
1.Acesse o Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br
2.Selecione o item “Espaço da Aula” e clique em “Sugestões de Aula”.
3.Analise o exemplo, destacando pontos das estratégias de aula, da avaliação e do uso de recursos que considera relevante do ponto de vista da aprendizagem do aluno e que possam tornar-se referência para sua prática pedagógica.
4.Elabore no editor de textos um fichamento contendo: nome da aula, áreas do conhecimento envolvidas, breve descrição com uma síntese expressando sua opinião e as idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente.
5. No final coloque a fonte
pesquisada.
6.Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.
Por exemplo: para esta atividade, realizada pelo Renato Bastos, o nome do arquivo será:
ativ-5_renatob
Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
7.Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno,
tema “Experiência_Sugestões de aulas”, sub-tema:1
8.Acesse as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no
acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.
6.Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.
Por exemplo: para esta atividade, realizada pelo Renato Bastos, o nome do arquivo será:
ativ-5_renatob
Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
7.Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno,
tema “Experiência_Sugestões de aulas”, sub-tema:1
8.Acesse as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no
acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.
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